Печатные материалы

Подписаться на RSS

Популярные теги Все теги

Старейший вуз страны

СПБГУ – это Санкт-Петербургский государственный университет. В этом году ему исполнилось 293 года. Он старше МГУ на 21 год. Это один из ведущих университетов России.

В его состав входит медицинский колледж, военная кафедра и кафедра физической культуры и спорта. Всего в вузе 24 факультета. В рейтинге «Times Higher Education World University Rankings» университет Санкт-Петербурга занимает 388 место. А в 2009 году Президент подписал закон, в котором говорится, что двум университетам нашей страны – МГУ и СПбГУ присвоен статус «Уникальных научно-образовательных комплексов, старейших вузов страны, имеющих огромное значение для развития российского общества».
Существует немало интересных фактов об этом университете, вот некоторые из них:
1) В университете ежегодно проходит праздник спорта «Петергофский Олимпик». В этот праздник входят такие виды как мини-футбол, волейбол, стритбол, настольный теннис и армрестлинг.
2) Выдающиеся деятели науки - В. В. Докучаев, И. П. Павлов, А. С. Попов, К. А. Тимирязев, окончили именно этот университет.
3) Так же среди выпускников этого университета — семь нобелевских лауреатов. А так же всемирно известные писатели и научные деятели - И.Тургенев, С.Довлатов, Б.Стругацкий.
4) Здесь преподавал филологию писатель Сергей Довлатов.
5) 30 июля 2007 года в Хибинах был найден новый минерал. Он получил имя «Кривовичевит» в честь профессора Санкт-Петербургского государственного университета Сергея Кривовичева.
По материалам сайта:
«http://allpetrischule-spb.org»


Кристина Хорина, школа 2045, 7 «К»

Школа Безопасности

В наше время может произойти всё что угодно, начиная от ушиба и заканчивая травмами при авариях. Но не все знают, что делать если произошло чрезвычайное происшествие. Как раз для того чтобы учащиеся не растерялись в сложных ситуациях в нашей школе прошли соревнование «Школа безопасности».

«Школа безопасности» - соревнования, в которых учащиеся показывают на сколько они знают как действовать в чрезвычайных ситуациях и как оказывать первую помощь пострадавшему. Первый этап соревнований судила преподаватель ОБЖ школы 2045 Светлана Викторовна Крылова. Этап называется ЧС (чрезвычайная ситуация) техногенного характера, в котором участники должны были одеть лёгкие защитные костюмы Л-1 за отведенное время. Затем выносили пострадавшего из зараженной зоны. А по ее прохождении правильно, относительно ветра, чтобы не получить заражения отравляющими веществами, снимали противогаз,.
На втором этапе участники выполняли тест на знание правил дорожного движения на выполнение которого было отведено пять минут. Тест состоял из 10 вопросов.
На третьем этапе участники собирали на земле вертолетный знак из подручных средств, который должен быть хорошо виден с воздуха.
После участники переходили к четвертому этапу где должны были надеть страховочную систему и перебраться по канату на другую сторону водного препятствия.
Пятый и последний этап судила учитель физкультуры Мария Иваненко Викторовна. На этапе участники оказывали первую помощь пострадавшему. Они должны были спросить у пострадавшего нет ли у него аллергии, потом предложить обезболивающее, наложить шину на «перелом» и аккуратно транспортировать его на определённое расстояние.
На следующий день были получены результаты соревнований. Третье место разделили 8Д и 10А классы. Серебро заняли 8 В и 10 В, они немного не дотянули до первого места, которое заслужили 8А и 10Г.
Также мы спросили у обучающихся могут ли пригодится эти знания в будущем и большинство ответили, что умение оказывать первую помощь или надевать костюм для защиты от токсичных газов могут пригодиться в будущем и особенно в экстренных ситуациях.

Ярослав Юдаев, школа 2045, 7 «Ж»

Школьная республика

Хотели бы вы попробовать себя в роли мэра или министра? У вас есть такая возможность. В этом году в школе 2045 организована школьная республика.

В эксперименте приняли участие ребята всех классов. Чтобы попробовать себя в трудной и ответственной роли, нужно просто проявить желание, а кто не захотел принять участие, стал обычным гражданином нашего большого и дружного города. Желание проявили ученики разных классов начиная с 5-го и заканчивая 10-ым. В каждом классе ребята организовали собственный город с гербом и названием. Как и в обычных городах, у каждого класса-городка есть свой мэр, министры и конечно же форма правления. Все эти созданные городки объединил один большой город под названием школа 2045.
Главным городом стали управлять ученики 9-ых классов. На их плечах лежит большой груз ответственности, ведь они гордость и лицо нашего города. Ребятам, кто взялся за такую трудную работу, будут помогать министры разных городков.
Для того чтобы решать нужные дела или обсуждать важные мероприятия создан общий совет. Он включает в себя всех министров городков. В нашем школьном городе есть министр образования, министр культуры, министр газеты и печати, министр спорта, министр чрезвычайных происшествий (ЧП). Министр образования отвечает за состояния учебников, чтобы в них не писали и не портили, помогает отстающим ученикам. Министр культуры должен устраивать выставки красивых работ и организовывать мероприятия, участвовать в них. Министр газеты и печати отвечает за газету школьного города. Министр спорта должен помогать в организации различных спортивных мероприятий и принимать участие в них. Министр ЧП следит за тем, чтобы ученики школы одевались по дресс-коду, следит за поведением ребят на переменах, сразу же предупреждает о чрезвычайных происшествиях.
Наша школьная газета желает удачи этому эксперименту и каждому министру в отдельности. Мы надеемся, что проект понравится и продолжится в следующем году.

Анастасия Саянова, школа 2045, 7 «К» 

МПГУ, Аудиторский корпус: призрак и аудитория Ленина.

МПГУ – московский государственный педагогический университет. В этом году ему 145 лет. И как в других университетах там ходят легенды.

В аудиторском корпусе МПГУ есть Ленинская аудитория. Названа она так потому, что в ней частенько выступал Владимир Ильич Ленин. И благодаря своей атмосфере, в ней часто проводят свои лекции различные ученые и политики. После смерти Ленина, там часто проводились политические мероприятия, а уже в 21-ом веке, в аудитории выступал Владимир Путин, и читал свои лекции философ Алексей Федорович Лосев, на его лекцию приходило до 1000 человек.
В аудитории невероятная акустика. В ней снималось большое количество фильмов. К примеру, отрывок фильма «Дети Дон Кихота» снимался именно в этом легендарном помещении.
Но для любителей мистики, необязательно посещать именно Ленинскую аудиторию. Достаточно побывать в аудиторском корпусе ночью. Студенты верят в то, что по ночам можно встретить призрака. Что якобы в стеклянной крыше, при лунном свете можно кого-то увидеть. Но удивительно то, что ночью университет посещать нельзя, а это значит, что это просто байка студентов. Видимо, им когда-то захотелось кого-то напугать и теперь это легенда, которая проходит через каждого студента этого университета.
Но, кстати, говорят, что в этом корпусе какай-то странная атмосфера,… Вдруг там правда есть призрак, например дух Ленина не может отпустить свою легендарную аудиторию?!
По материалам сайта:
«http://www.examen.ru»


Кристина Хорина, школа 2045, 7 «К»

Как спасти медведей?

В Зеленоградском историко-краеведческом музее проходит выставка посвященная медведям. Это потрясающий проект, который посвящен заповедникам и реабилитационным центрам для медведей со всего мира. Авторы выставки хотят защитить и сохранить этих животных.

Голоса художников разных стран и город объединились в искреннем и благородном стремлении поддержать и помочь тем, чьи голоса люди не слышат. Люди всячески должны помогать природе. Это и хотят донести создали.
Во время выставки вы так же сможете посетить лекции, призванные показать и рассказать об особенности работы международных Реабилитационных Центров для животных, о методах их лечения, спасения и сохранения.
Такие центры есть в Перу, в Канаде, В Китае и Вьетнаме, В Индонезии, в Индии, в Австралии и в Малайзии.
Здесь вы сможете посмотреть на плакаты и открытки, которые приняли участия в двух международных фестивалях. Этот проект посвящен сохранению медведей, создатели хотят, чтобы у людей было доброе отношения к медведям, как к живым и тонко чувствующим созданиям. Они хотят сформировать информационную базу в России и в любой заинтересованной стране Центр спасения и реабилитации медведей.
У них есть многолетний опыт в области защиты животных и окружающей среды. Они сотрудничают с международными спасательными организациями.
Скажу честно, просто так приходить туда не стоит, разве что на лекции. Но если вы пришли в сам музей, то обязательно присмотритесь к экспонатам выставки, прислушайтесь к медведям, вдруг это именно вы сможете им помочь!

Кристина Хорина, школа 2045, 7 «К»

Что скрывает МГУ?

МГУ – один из крупнейших университетов нашей страны. И в этом году он вошёл в сотню лучших институтов мира. Он занял 95 место. 
В этом году университету 262 года. Это учебное заведение популярно не только в нашей стране, но и во всем мире. На данный момент в МГУ 40 факультетов, 300 кафедр. Так же существует 5 зарубежных филиалов МГУ: в Астане, Ташкенте, Баку, Душанбе и Ереване. Но это наверняка многие из вас знают. Чем отличается МГУ от других университетов мира? Какая мистика кроется в нем, и какие бытуют легенды об этом вузе?
1.Существует одна интересная легенда, что под главным зданием МГУ можно найти своеобразный город со своей линией метро. Но это всего лишь миф, под этим зданием находится обычное бомбоубежище, в котором на случаи войны должны укрываться преподаватели и студенты. Многие входы туда заварены, поэтому точных размеров сооружения никто не знает, а документы о строительстве не удалось найти!
2.Говорят, что главное здание университета – невозможно разрушить. Его строили на века, ведь там был использован специальный камень очень высокого качества, возили его издалека. Плюс к этому, ходят слухи, что его практически невозможно взорвать!
3. Если спросить у студентов, сколько этажей в главном здании, то их ответы разделятся ровно пополам. Одни будут утверждать, что их 36, другие – что 37! На самом деле 37-й этаж все-таки существует. Но попасть на него трудно: он секретный и не упоминается в официальных документах. Часто можно услышать, что там творятся странные вещи. Впрочем, это уже реальная мистика, поэтому не могу утверждать, что это правда!

Коты-воители. Глава 1

Коты-воители

Судьба Лунной звезды

Начало жизни

Глава 1

Тропинка мирно лежала возле тёплого живота матери, чувствуя каждый вдох Черногривки. В детской было тихо. Иногда можно было услышать тихое посапывание котят Утренницы. Запах молока пробудил сладкий сон. Проснувшись, Тропинка почувствовала, что матери рядом нет, это чуть-чуть встревожило котенка, но, услышав тихий шепот, малышка успокоилась. Чья-то маленькая когтистая лапка ткнула Тропинку в бок, малышка вздрогнула.

-Давай просыпайся ленивый блохастик!

-Тише Черныш, Тропинка ещё не открыла глазки ей рано выходить из детской - ласковым голосом сказала Черногривка. - К тому же, она ещё слишком мала. Иди, поиграй с Серышкой, вам скоро спать.

-Уж лучше спать, нежели играть с этой Серышкой! Она постоянно смеётся надо мной! - прохныкал Черныш.

Тропинке хотелось по быстрее всё увидеть, как выглядит Черногривка, Утренница, Черныш, Серышка и как выглядит Тропинка.

-Серышка. - тихо пролепетала Черногривка. - Черныш, Серышка спать!

Почувствовав тепло пушистых, тел Тропинка заснула

 

Открыв глаза Тропинка увидела кромешную темноту, но позже всё разглядела. Детская показалась малышке огромной! Рядом лежал серый котёнок с чёрными ушами и полосатым хвостом. «Может быть это Серышка? - неуверенно сказала про себя Тропинка. - А это тогда кто?» Смотря на песчаного котенка с серым хвостом и густыми кистями на ушках. Огромная чёрная кошка с вислыми кончиками ушей, и невероятно пушистым хвостом глубоко вдохнула и дёрнула лапой. Тропинка посмотрела на свои лапки. Их кончики были белые до изгиба позже переливавшись в тёмно-серую шерсть. Посмотрев на спинку и хвостик, малышка увидела ту же тёмно-серую шкурку, только кончик хвоста был белоснежным. Чёрная королева открыла свои янтарные глаза, горящие радостью и гордостью. Кошка открыла рот, что бы что то сказать. Но Тропинка её опередила.

-Какие у меня глазки, носик и мордочка, ах да и ушки?-задыхавшись от прилива эмоции пропищала Тропинка.

-Фу, глаза синие, нос светлый, а запах как у рыбы! - насмехаясь сказал песчаный котёнок. - И если ты уже точно мышеголовая то я Серышка, серый Черныш, а чёрная Черногривка!

Черногривка возмущённо дёрнула хвостом.

-Я никогда…- не успела Черногривка договорить как в детскую вошёл песчаный воин с серыми лапами, кремовыми полосками, рваными серыми ушами и густыми кистями. У Черногривки засияло в глазах.

-И так котятки знакомьтесь, это Серолап ваш отец.

-Серолап! - окликнула воина по имени Утренница

Тот был Утренницей больше рад, нежели чёрной королеве. В глазах Черногривки мелькнула ревность. Серолап даже не глянул на семью чёрной кошке, а сразу пошёл к Утреннице. Отец Тропинки любяща смотрел на Паутиночку и Оцелоточку - котят Утреннице. Нехотя воин подошёл к Черногривке.

-Вот эта тёмно-серая кошечка - Тропинка.

В глазах Серолапа было видно, что ему совершенно не интересно.

-Вот эта крошка похожая на тебя - Серышка.

-Всё? Я наконец могу идти? - грубым голосом проворчал Серолап

Черногривка кивнула. Воин повернулся и медленно не оборачиваясь, удалился из детской. Тропинке оставалось лишь провожать глазами отца. Малышка еле сдерживала слёзы. Почему их не признаёт родной отец? Боль, грусть, одиночество острыми когтями сжали сердце Тропинки. Такую боль она чувствовала впервые.

-Пойдём я покажу тебе лагерь? - осторожно прошептал Черныш

Тропинка незаметно кивнула, и оба котёнка удалились из детской. Увидев лагерь, грусть как лапой сняло, он был огромен! В правой стороне от детской находились палатка целителей, под огромной скалой находилась палатка предводителя, палатка воинов, оруженосцев и местечко для старейшей. Огромный бурый коту, которого пол морды было изуродовано ловкими прыжками забрался на вершину скалы.

-Пусть все коты способные охотиться самостоятельно соберутся под скалой!

-Это предводитель, Бурозвёзд.- тихо прошептал Черныш.

Коты племени очень быстро собрались, даже котятки Утренницы выпучили свои огромные глазёнки. Единственный глаз предводителя сверкнул во тьме.

-Вы прекрасно знайте, что у нас была битва с племенем Заснеженных скал и Зелень моя глашатая была тяжело ранена, так вот Рыженосая сообщила мне не приятную новость. Зелень скончалась, недавно. Белый Коготь,положи тело Зелени под дыру Лунного света.

Белоснежный, мускулистый воин так и сделал он положил тело в указанное место и что то прошептал на ухо умершей.

-Луна скоро взойдёт, по Воинскому закону я должен назвать имя нового глашатая племени Больших пещер, я произнесу его над телом Зелени что бы её дух одобрил мой выбор. Новым глашатаем племени будет Черноус.

В лагере настала глубокая тишина, казалось бы, она длилась вечно, но вскоре кто то выкрикнул из толпы:

-Лишь племя Сияющих звёзд знает, что из тебя получится Черноус!

Вскоре всё племя одобрительно загудело, скорее это одобрение было направлено в сторону чёрного кота покрытого шрамами.

-Ночью будет церемония прощания с Зеленью, а на рассвете мы её похороним. - закончил Бурозвёзд.

Ветер донёс до Тропинки запах Утреницы.

-Это не ваше дело котятки. Вас ждёт Черногривка. Ступайте.

Тропинка так устала за весь день, что была даже не в силах кивнуть. Придя в детскую, Тропинка не могла совладать со сном. Не успела малышка осознать, как заснула крепким сном.

Расширяйте свой кругозор, читайте книги

Существует много писателей, чью книгу можно прочитать на одном дыхании. Несмотря на свой возраст(11 лет), Анастасия Евдокимова  написала книгу-шедевр по мотивам книги Эрин Хантер "Коты воители", с отрывками изкоторой вы сможете ознакомиться на страницах нашей газеты. И как у обладателя новой рубрики мы решили взять у Насти интервью

Что тебя сподвигло писать книгу?

Летом ко мне приезжала двоюродная сестра из Пемзы, и она познакомила меня с замечательной книгой "Коты воители". Я прочитала первые страницы, и потом я так увлеклась, что прочитала книгу за неделю. Мне она очень понравилась и поэтому я решила написать свою книгу по мотивам этого произведения. И когда моя мама узнала, что я пишу книгу, то она меня похвалила и это, в какой-то степени, подтолкнуло меня писать дальше и дальше.

А чем твоя книга отличается от оригинала?

Я  придумала свой сюжет, героев, сама придумала их имена и племена, но всё же когда ты читаешь эту книгу, то ты начинаешь чувствовать такую же атмосферу, как и в оригинале книги, т.е. она такая же таинственная, интересная и поэтому читать её одно удовольствие.

Опыт писателя тебе помогает тебе в учёбе?

Да.  На литературе, когда меня просят написать сочинение, то мне это даётся легко,  ведь у меня есть опыт писателя и это мне позволяет приукрасить текст, чтобы читать его было интересно.

А кем ты собираешься стать?

Я затрудняюсь ответить...  Думаю, что актрисой, ведь эта очень интересная профессия.

Чтобы ты пожелала начинающим писателям?

Пожелала бы расширять свой кругозор, словарный запас и просто читать книги.

Даниил Загрязкин, школа 2045, 9 «В»

Никогда не сдавайтесь и идите к своей цели!

Быть кандидатом в мастера спорта. Думаете таких целей можно добиться только после школы, когда имеется достаточно много свободного времени?

 

Например, Наталья Квон учится в десятом классе, ей удаётся хорошо учиться и заниматься художественной гимнастикой. И ей удалось выиграть олимпиаду по физкультуре, стать кандидатом в мастера спорта и ещё получить множество наград. 

Кор: Когда у тебя появилось желание заниматься гимнастикой?

Наталья: Ну я сначала в четыре года пошла на бальные танцы, занималась несколько лет, но потом случилось так что бальная школа закрылась, и я решила заниматься гимнастикой.

Кор: Помнишь ли ты своё первое занятие? Какие у тебя были впечатления?

Н: Ну я пришла на своё первое занятие, думала, что там всё абсолютно по другому, но те тренировки бальных танцев мне пригодились и меня тренер похвалил за то что я выполняю хорошо её задания, хорошо делаю мостик, сажусь на шпагат.

Кор: Что самое сложное было для тебя в гимнастике?

Н: Проблема в том, что у меня не то телосложение. У гимнасток большие ноги и они ну очень худые. А я не такая... Но всё же я хорошо справляюсь с задачей.

Кор: Ты победила в международной олимпиаде по физкультуре, стала кандидатом в мастера спорта. Как ты считаешь, что помогло тебе достичь этих целей? И каково это достичь таких больших успехов?

Н: Мне помогли родители и близкие своей поддержкой. А каково это добиться таких больших успехов? Хммм... Я не знаю... Ведь это только начало...

Кор: Кем ты себя видишь в будущем? Свяжешь ли ты свою жизнь со спортом?

Н: Да, я хочу связать жизнь со спортом. Хочу быть реабелитологом, тренировать людей с органичными возможностями, ведь они такие же люди, как и мы, и им нужна помощь.

Кор: Как у тебя получается связывать свою учебу со спортом?

Н: Ну я часто пропускаю школу, но это не мешает мне учиться хорошо, ведь я планирую время.

Кор: Что бы ты посоветовала юным спортсменам?

Н: Я бы посоветовала наслаждаться тренировками. А когда ты наслаждаешься чем-то, то ты забываешь про какие-то нагрузки. И никогда не сдаваться – и идти к своей цели!

 

 

Егорова Надя

Даниил Загрязкин, школа 2045, 9 «В»

Образование с высокими возможностями для каждого(07.09.17)

       В павильоне номер 75  7 сентября прошло открытие Московского Международного форума  «Город Образования», главной темой которого стали новейшие технологии в образовании. На выставке форума представлено передовое оборудование, которыое в будущем станет стандартным оснащением каждой школы страны. На форуме прошла выставка с участием 80 экспонатов, работающих в образовательной сфере. Самые известные и высокотехнологичные компании продемонстрировали новейшие достижения в области образования.

 

Представители JuniorSkills проводили разные соревнования по мобильной робототехнике. Высокие технологии в будущем основательно войдут в школьную жизнь, речь идёт не только об уроках информатики, но и, например, линейка образовательных компьютеров для изучения русского языка, математики и даже основ механики, также будет иметь успех. На конференции форума выступили представители разных городов мира, включая Шанхай, Сеул, Нью-Дели, Стамбул, Хельсинки. Помимо этого в рамках форума состоялась конференция Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Образование с высокими возможностями для каждого». 

На одной из площадок форума прошёл первый школьный Хакатон «Интернет вещей» . Задача ребят из разных образовательных организаций - решить конкретные проблемы мегаполиса с помощью фантазии, робототехники и программирования. Все проекты, которые создаются школьниками – это проекты, которые будут посвящены решению каких-то проблем в области образования и для улучшения жизни города.

В Хакатоне участвовали команды 10 школ города Москвы.. Все они ученик с  6 по 10 классов,  являющиеся творческими и одарёнными людьми. О теме Хакатона участники узнали только утром,, так что у них не было возможности заранее подготовиться к этому конкурсу. В ходе 3 дней они выявляли проблемы, искали их решение, создавали прототипы, т.е технические устройства которое помогут решить эти проблемы. В конце 3-го дня ребята презентовали своё решение. В число главных проблем, по мнению школьников, входят:


  • Нехватка питьевой воды в школах – редкая замена опустевших бутылок в бойлерах
  • Здравоохранение в школах – отсутствие или плохое оснащение медицинских кабинетов во многих школах
  • Физическая загруженность школьников - большое количество учебников, что негативно влияет на осанку при длительном ношении портфеля
  • Отсутствие бесплатного передвижения школьников до учебного заведения – школьники тратят много денег на проезд. Эти деньги они могли бы потратить на более полный обед.
  • Сложность ориентирования в учебном заведении в первые дни обучения – на новом месте, зачастую, очень сложно найти местонахождение нужных классов и аудиторий.


Ведущий эксперт  «ТемоЦентра», Сиденко Андреей Григорьевич рассказал нам, что многие решения проблем придуманные участниками Хакатона – это хорошо продуманные и уникальные идеи заслуживающие внимания: «…это вещи, которые пока ещё никто не делал…» Проекты, придуманные школьниками, имеют большие шансы на практическую реализацию. Таким образом, ребята самым прямым образом влияют на изменения в системе организации образовательного процесса.

 В весьма интересной форме  доктор Итан Данахи (Ethan Danahy) профессор университета Тафтса, находящийся недалеко от Бостона (штат Массачусетс),   презентовал образовательный проект LEGO Education - Mindstorms EV3. Всем пришедшим дали по комплекту деталей. Это конструктор для создания и программирования роботов любой направленности и сложности. Главной частью является программируемы блок – «мозги» будущего робота. Данный блок собирает и обрабатывает данные со всех датчиков, которые можно подсоединить к нему с помощью гибких шлейфов, что позволяет установить их практически в любом положении. Однако, главной особенностью  «конструктора» является то, что все остальные его комплектующие – это  простые детальки конструктора LEGO, которыми все мы играли в детстве. Данный аспект позволяет конструировать роботов практически любых форм и размеров. Причём дизайн робота будет ограничиваться только вашей фантазией. Наша редакция попробовала свои силы в конструировании роботов. И, к своему удивлению, победила в устроенной среди посетителей презентации гонке.  Это значит, что при помощи  конструктора, любой человек может с легкостью начать осваивать азы роботостроения. Mindstorms EV3 является отличным решением по внедрению в школьную программу робототехники. Данное направление является весьма перспективным уже сейчас и если будет введено в школьную программу, станет развиваться ещё быстрее.

 

 

Недбай Элина 8 «Б» школа номер 1353

  • 1
  • 2
Создать сайт
бесплатно на Nethouse